雨中漫步

文系琴院老师约稿，而我本也想专门记录一下自己学琴至《广陵散》的一些心路历程，所以就着这个机会写了，文风和过往的自言自语还是有些不同，部分装x嫌疑，但胜在自我满足感还挺强。文稿该谈的也都谈了，所以仅做些微改动后就同步到这里啦。      

      早在今年年初，张老师便同我说起，希望我能聊一聊，作为一名岳山老油条的学琴心得，我应承着说春节写，但那段时间疏于练琴，大脑空空，实在是连个屁都憋不出，便一直把这件事拖着。感谢张老师的宽容，直到中秋节前，她才问及此事，我很是愧疚，承诺中秋一定交稿。这次其实也有心想要做个记录，老师这么一问，更像是推我迈出落笔这一步。

       想要落笔的主要原因，是我终于摸到了《广陵散》。毕竟这首曲子，是十年前直接导致我萌生出学琴念头的曲子。那是我还在念书的2012年11月，学校邀请了一位老先生，做了一场关于“《广陵散》中泼剌指法在不同章节中的表现”的分享，这场分享偏学术，不懂古琴的我，理论知识确实听得一脸懵逼，但不妨碍老先生在用琴示范琴曲片段时，我竟然心潮澎湃地想要哭出来。第二天晚上老先生还在学校里举办了一个小型音乐会，听完后我已经激动地从“不如休学一年去学琴”脑补到“未来要给自己娃洗脑古琴最棒棒了！妈妈没机会学，你会弹的话妈妈会很开心嗷”，然后压着娃去学古琴的场景，当然作为一个乖巧学生仔，最后啥都没做，但心里就此埋下了一颗种子。

       待到工作稳定后，我迈出了学琴的第一步，然后才发现自己一来就喜欢的古琴曲竟然是十级的曲子，嗯，不愧是我，很有眼光。达到这个目标，看起来要花不少时间，但是我不急，就这样一步一步来好了。一节课学会一首古琴曲的班很多，真要硬找个老师直接教《广陵散》，我猜也不是找不到，但却本能地排斥着这种功利的心态，因为知道如果真的要弹好曲子，少不了经年累月的练习与感悟，我想我会更喜欢一步一步自然走到它面前的自己。

时光荏苒，从初次碰琴至今已经九年过去，和芮老师学琴也有七年了。这期间因为各种各样的原因中断了学琴，最长时甚至停了一年半，但最后又都再次回到课堂，这个目标大概始终在隐隐牵引着我吧。这些年里，我不太向旁人提及对《广陵散》的执念，甚至也极少听它，下意识地把这份当年激起我学琴念头的悸动封存起来，想等学到它时，才开封。近几个月，随着我的学琴进度距离它越来越近，我更加告诫自己不能刻意赶进度或挑曲子。当学完《潇湘水云》时，芮老师问，下一首想弹《梅园吟》还是《广陵散》，我回答“都行”，老师说“那就《梅园吟》吧”时，我也没有任何失望，反而松了一口气，因为只想要更多的练习，让自己有更好的状态见到它。

       时间终于来到8月底，《梅园吟》之后再接《春风》并结课，芮老师说“这次回去预习《广陵散》吧”，我例行乖巧点头回答“好”。终于到圆梦时刻了，激动吗？意料之外地挺平静。或许是因为走到它面前这件事已经有了数年的铺垫，建立了足够的预期，也或许是因为在种子成树的过程里，我看到了《良宵引》的恬静月夜、听到了《阳关三叠》的折柳三叹、感受到了《醉渔唱晚》的洒脱随性；我惊叹于《梅花三弄》中三段同旋律泛音在不同徽位和演奏技法下呈现出梅花的不同姿态，也被《流水》里七十二滚拂所展露的大至江流奔涌、微至气泡升腾的精妙所折服——这些见于细节的情绪与意境，如无人指点和亲自上手练习，很难有深刻体会。而我在学习的过程中，诸如此类的收获早已远超目标本身，以至于在触碰到它时，倒感觉平平无奇了。当然内心也仍然有些小小的骄傲：被《广陵散》吸引的人很多，但因为喜欢它而开始学琴，并坚持到学这首曲子的人一定很少。

       不过此时的我虽摸到了《广陵散》，但不少基础指法还远称不上合格，能当众演奏自信不出错的曲子也几乎没有，我没有以最好的状态去见它。不过没关系，终点也是开端，用余生的时间来练习也没什么不可以~

       最后真诚致谢我的老师，不仅是琴技与乐理上一针见血的严谨教导，还有通过具象化的方式来完成对曲意独到理解的表达，是我在学琴过程中能有如此丰厚的收获的直接原因，而这些收获也让我有了足够的勇气，怀着对古琴的热爱，在这条路上继续前行。